進(jìn)入暑期，高校陸續開(kāi)啟暑期參觀(guān)模式。近日，一則有關(guān)清華北大暑期開(kāi)放的消息，引發(fā)各界關(guān)注。據悉，清華大學(xué)除周一為校園休整日外，周二到周日均開(kāi)放校園。北京大學(xué)暑期校園開(kāi)放時(shí)間為7月7日至8月16日。兩校均采取“抽簽+即時(shí)”預約的參觀(guān)機制，不向任何機構和個(gè)人收取費用。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。游學(xué)古已有之，而今仍然是一種重要的學(xué)習教育形式，高校研學(xué)游項目尤其火爆。利用假期，讓孩子們到心儀的高校走一走，親身感受一下大學(xué)的氣息，激勵孩子們努力拼搏，是很多家長(cháng)的質(zhì)樸愿望。然而，很多研學(xué)機構往往以名校為噱頭吸引學(xué)生，其實(shí)大多是走馬觀(guān)花而已，甚至只是與校門(mén)合個(gè)影，根本就沒(méi)進(jìn)入校園。

研學(xué)不是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，既要有“游”，更要有“學(xué)”。作為一名中學(xué)教師，個(gè)人覺(jué)得學(xué)生高校參觀(guān)不應滿(mǎn)足于“到此一游”，而應成為點(diǎn)燃學(xué)術(shù)理想、啟迪專(zhuān)業(yè)認知、錨定人生方向的啟蒙之旅。

高考以后填報志愿，很多考生和家長(cháng)都糾結不已。其實(shí)，就技術(shù)層面而言，有了教育部的“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統和各地各校推出的各種“護航行動(dòng)”，現在已經(jīng)不是什么難事了。只要清楚自己想往哪個(gè)方向發(fā)展，結合分數和排名等因素，可以很快就搞定。一些學(xué)生和家長(cháng)之所以舉棋不定，不知道自己的“興趣”在哪兒是一大關(guān)鍵。

要想找到自己的“真興趣”，有時(shí)并非一樁容易的事情。對于很多接觸社會(huì )少、平時(shí)又沒(méi)怎么接受職業(yè)規劃教育的高中生，興趣容易受短視頻或者同學(xué)影響，很可能是“偽興趣”。要想驗證興趣的真偽，當然需要從平時(shí)加強職業(yè)規劃教育入手。

在設計游學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了參觀(guān)校園，更要安排聽(tīng)科普講座、參與科研實(shí)驗、與高校師生交流等內容。唯有讓學(xué)生在聽(tīng)、看、做的沉浸式體驗中觸摸大學(xué)精神的內核，才能真正實(shí)現從“參觀(guān)校園”到“認知專(zhuān)業(yè)”再到“發(fā)現自我”的價(jià)值躍升，找到自己的“真愛(ài)”。

令人遺憾的是，缺乏對專(zhuān)業(yè)內涵的鮮活呈現解構，恰恰是當前游學(xué)活動(dòng)的突出短板。不少家長(cháng)認為帶孩子看一眼計算機實(shí)驗室就算接觸“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，卻不知人工智能專(zhuān)業(yè)的核心課程與編程培訓有著(zhù)本質(zhì)區別。同樣，“自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)不僅是寫(xiě)代碼，更是機械、電子、算法等的交叉融合。如果條件允許，中學(xué)應聯(lián)合高校設計“專(zhuān)業(yè)體驗包”，比如為理工科學(xué)生設置簡(jiǎn)易科研課題，讓抽象的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)轉化為可感知的實(shí)踐場(chǎng)景。

高校研學(xué)的終極價(jià)值，在于通過(guò)師生互動(dòng)激活成長(cháng)內驅力。有個(gè)朋友帶學(xué)生拜訪(fǎng)某名校時(shí)，一位研究機器人的博士生分享了他在實(shí)驗室連續調試幾個(gè)月的經(jīng)歷，這種“板凳甘坐十年冷”的科研精神，就比任何勵志演講都更具感染力。反觀(guān)某些研學(xué)團安排的“學(xué)霸經(jīng)驗分享會(huì )”，往往淪為標準化的“高分技巧”灌輸，失去了大學(xué)精神最本真的傳遞。

從教育本質(zhì)看，高校參觀(guān)應是生涯教育的重要環(huán)節，不一定非要清北等名校不可，選擇與孩子興趣、能力相匹配的大學(xué)，或許更有利于培養孩子的專(zhuān)業(yè)興趣。高校研學(xué)游成為生涯規劃的“校準儀”，讓孩子們找到與時(shí)代同頻共振的人生坐標，比單純的“打卡清北”更有價(jià)值、更具深意。